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Tagung «Achtung, Mitbestimmung!»
Mit SEGEL zu mehr Selbstbestimmung
Final Impact Clip der Gebert Rüf Stiftung
Unser Selbstbestimmungs-Begriff
Kanton SG: SEGEL als Good-Practice-Beispiel für Inklusion
Inklusionsinitiative
«Selbstbestimmung in der Sozialen Arbeit» – Fachgespräch mit Corinne Wohlgensinger und Karin Zingg
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Publikationen
Ein partizipatives Projekt zur Umsetzung der BRK in den Themen Sexualität, Partnerschaft und Kinderwunsch
Wohlgensinger, C., Adler, J., Hanny, U., Sennhauser, A., Strolz, S., & Zingg, K. (2023). «Kein Sex ist auch keine Lösung!»: Ein partizipatives Projekt zur Umsetzung der BRK in den Themen Sexualität, Partnerschaft und Kinderwunsch. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 29(06), 8–14.
Peter Ladner im Gespräch mit Benjamin Schmid für die St. Galler Nachrichten. Erschienen am 3. Mai 2023.
Anzeige-Blatt Gais, 11. Mai 2021
Fachhochschule OST ausgezeichnet
Selbstbestimmung beeinträchtigter Menschen(pd) Das Projekt SEGEL der OST -Ostschweizer Fachhochschule und der Hochschule Luzern zur Selbstbestimmung von Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen wurde von der Stauffer-Stiftung ausgezeichnet. Das Projektteam hat zusammen einen Gesprächsleitfaden entwickelt, mit dem Menschen mit und ohne Beeinträchtigungen gemeinsam mit Fachpersonen und Angehörigen schwierige Entscheide rund um das Thema Selbstbestimmung bearbeiten und lösen können.
Das Projektteam wurde für das Projekt SEGEL «Schwierige Entscheide – Gemeinsame Lösungen» von der Stauffer-Stiftung für seine besondere Leistung mit 10000 Franken ausgezeichnet. Im Projektteam arbeiten Menschen mit und ohne kognitive Beeinträchtigungen zusammen.
«Oftmals steht bei Problemen die Frage im Raum, wie selbstbestimmt Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung Entscheidungen treffen können und wann Betreuungspersonen im Sinne ihres Fürsorgeauftrags für sie entscheiden sollen», erläutert Judith Adler, Co-Leiterin, den Hintergrund des Projekts. Das besondere methodische Vorgehen im Projekt bestand darin, Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen als gleichberechtigte Forschende zu integrieren. Die Durchführung des Projekts SEGEL wurde durch die Gebert Rüf Stiftung ermöglicht und von der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik Zürich (HfH) unterstützt.
St. Galler Tagblatt, 03.05.2021
Gesprächsleitfaden hilft bei schwierigen Entscheiden
Auszeichnung Das Projekt Segel der OST – Ostschweizer Fachhochschule und der Hochschule Luzern zur Selbstbestimmung von Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen wurde von der Stauffer-Stiftung mit 10 000 Franken ausgezeichnet.
Im Projektteam arbeiten Menschen mit und ohne kognitiven Beeinträchtigungen zusammen. Sie haben einen Gesprächsleitfaden entwickelt, mit dem Menschen mit und ohne Beeinträchtigungen gemeinsam schwierige Entscheide rund um das Thema Selbstbestimmung bearbeiten können. Der Leitfaden unterstützt Institutionen, Fachpersonen, Eltern und Beistände im Prozess der gemeinsamen Entscheidungsfindung mit kognitiv beeinträchtigten Menschen, wie es in einem Communique heisst.
Im Projekt wurden Fragen bearbeitet wie: Ist es richtig, dass Fachpersonen die Süssigkeiten aller Bewohnerinnen und Bewohnern wegschliessen? Soll man in der Institution Alkohol für alle erlauben? Dürfen Paare mit einer Beeinträchtigung Sex auf ihrem Zimmer haben? Oftmals gehe es um die Frage, wie selbstbestimmt Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung Entscheidungen treffen können und wann Betreuungspersonen im Sinne ihres Fürsorgeauftrags für sie entscheiden sollen, heisst es in der Mitteilung. (cz)
Menschen mit und ohne Beeinträchtigung forschen gemeinsam zum Thema Selbstbestimmung.
Strolz, Sibylla. SozialAktuell, November 2020, S. 20-21.
Adler, J., Hanny, U., Ladner, P., Rutishauser, S., Strolz, S., Wohlgensinger, C. & Zingg, K. (2018).
Partizipative ethische Entscheidungsfindung. In S. Calabrese et al. (Hrsg./Éds.), Sonderpädagogik in der digitalisierten Lernwelt. Beiträge der nationalen Tagung Netzwerk Forschung Sonderpädagogik.
La pédagogie spécialisée dans l’environnement numérique d’apprentissage. Actes de la journée d’étude du Réseau de recherche en pédagogie spécialisée (S. 117–124).
Bern: Edition SZH/CSPS.